太祖慈善會 × 安南國中校長交流
——公益教育實踐、品格育成與校園合作深化
為推動青年公益教育、落實行善積德理念，太祖慈善會前往安南國中拜訪薛英斌校長，進行一場務實且具有前瞻性的交流會議。本次會談聚焦於學生如何透過公益實作培養品格核心、同理能力與社會責任，同時研擬校園與慈善團體之合作模式，以形塑更具影響力的公益教育系統。
一、教育現場洞察：以生活為師、以真實為教材
薛校長以多年行政與教學經驗，分享當代學生所面臨的多重挑戰。許多家庭因經濟壓力、照顧負擔與單親狀況，使得孩子承受年齡不應承擔的重擔。他指出，許多學生需要的不是更多指令，而是能夠引導他們理解自己、理解他人、理解社會的教育環境。
學校多年來一直推動生活教育與品格教育，強調：
生活實踐：從真實情境學習，而非單向聽講
交流接軌：讓孩子走入社區，看見更大的世界
終身學習：培養可持續內化的能力，而非一次性的技能
校長深信，公益服務能補足孩子在人際互動與情緒表達上的缺口，是現代教育不可或缺的環節。
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二、太祖慈善會公益教育模式：為學生打造「實作型品格課」
慈善會此次說明「小志工服務課程」的理念與運作方式，提出以實作為核心的公益教育架構，獲得校長與一級主管高度肯定。
1. 系統化公益學習
課程以「認識 → 參與 → 反思 → 內化」為軸心，提供學生可登記校外服務時數，同時深入理解公益行動背後的社會意義。
2. 多元課程內容
環境清潔與永續教育
慈善會服務項目與食物銀行運作介紹
小志工團隊溝通、協作訓練
桌遊課程導入食物浪費與弱勢議題
不定期個案訪視、物資配送
社區共好服務與在地連結
學生不僅參與活動，更在過程中實踐「同理、責任、紀律、尊重」等品格核心。
3. 公益 × ESG × SDGs
慈善會分享食物銀行如何透過回收、分類、再分配方式，減少即期品與賣相不佳食物的浪費，符合：
ESG 社會責任與環境保護
CSR 社會貢獻
SDGs 永續教育、減少不平等、負責任的消費
校長指出，這種跨領域的公益教育模型，正是未來校園最需要的合作形式。
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三、教育核心價值的深度對話：從品格到態度的全方位育成
本次會議最具深度的部分，是雙方對「品格教育」的共同理解。
薛校長強調：「孩子最需要學的不是能力，而是態度。」
而太祖慈善會長期主張的「行善積德、同理服務」，與其理念高度契合。
交流中整理出學生必備的八大核心素養：
生活實踐力──會動手、敢行動
交流與連結能力──能在社會中建立關係
終身學習力──願意持續成長
多元適性發展──找到自己的舞台
正向帶領精神──影響他人，而非被環境推著走
能量傳遞力──散播善意與穩定情緒
傾聽與溝通能力──理解他人是服務的起點
態度優先思維──負責任、守紀律、有禮貌、有分寸
雙方認為，公益實作是培養這些能力最有效的方式。
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四、合作共識：讓孩子在行善中長大
會議最後，太祖慈善會與安南國中達成以下合作方向：
每學期導入公益教育課程
引入小志工培訓與實作時數認證
承接弱勢學生物資支援需求
共同打造校園永續與社區共好計畫
建立定期聯繫窗口，提高救助效率
雙方一致認為，公益教育不是附加項目，而是學生未來競爭力與品格的核心工程。
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公益教育，是孩子人生最柔軟也最堅韌的力量
此次拜訪讓雙方建立更明確的合作願景，也再次確認公益教育的深層價值。
當學生願意傾聽、願意伸手、願意付出，他們所累積的不僅是時數，更是生命的厚度。
太祖慈善會將持續以行動陪伴更多孩子，
讓善良成為他們面向世界的底氣，
讓公益成為他們一生帶得走的能力。
